Персональний блог Олега Назаревича

Філософія відкритого мислення та навчання 2.0: моє бачення

Чи інструменти web 2.0 створюють “Навчання 2.0”? досвід ХПІ та ТНТУ

Tags: , , , , , , , , ,

Спробую в цій статті осмислити досвід дистанційного навчання НТУ ХПІ та ТНТУ шляхом опису (порівняння) відповідних інструментів web 2.0, на основі інформації, отриманої під час семінарів в ХПІ та в ході спілкування з колегами. Чи знання web 2.0 автоматично призводить до появи нової концепції “Навчання 2.0”? Чи, можливо, є ще якісь аспекти, окрім інструментів?

Отже, продовжую аналізувати події семінару з дистанційного навчання в НТУ ХПІ (ІХ Міжвузівська школа-семінар «Сучасні педагогічні технології в освіті» 1-3 лютого 2011 р. [1]) та осмислюю власну “модель навчання” як викладача, довкола якого вирує вся і все.

Для початку процитую: “Як відомо, дистанційне навчання – це технологія, що базується на систематичному використанні Інтернету для організації навчального процесу і визначається не рівнем обладнання, яке встановлене в університеті, а рівнем володіння педагогічними технологіями викладачами університету. Тому головним є підготовка кадрів, які володіють методиками дистанційного навчання” [2] Але, “як відомо” (дуже гарне посилання в нікуди, а проте дуже авторитетно звучить), педагогіка – це “наука про виховання, освіту і навчання молодого покоління” (термін походить з давньогр. παιδαγωγική – «мистецтво виховання», від  παῖς – «дитина» й ἄγω – «веду») і є, по суті, продуктом радянської ідеології та відповідної моделі виховання людини. Для порівняння: у Європі давно йдеться про “антропогогіку” як “різноманітність форм” розвитку (нова назва свідчить про новітню антропологію, антропоцентризм і гуманізм, походить від давньогр. ἄνθρωπος  − «людина»  й ἄγω – «веду»).

Я також усвідомив для себе, що “ієрархічна” (тобто “тоталітарна”, “авторитарна”, “згори-вниз”) модель навчання сьогодні застаріла, їй на зміну приходить “соціальна” (тобто “колективна”, “мережева”, “web”, “розподілена”, “рівний-рівному”) модель навчання. Ось цікава публікація про це та доведення у вигляді педагогічного експерименту – Людмила Дробышева,Елена Пугачёва “Обучение на «грани хаоса»”. [3]

У цьому сенсі знання викладачами інструментарію web 2.0 життєво необхідне, тому що ми насправді не “володіємо інформацією” – ми вчимо(ся) “керувати потоком навчальної інформації” (викладач – це тьютор, навігатор) , ми “хаос” перетворюємо на “порядок”, користаючи з його (хаосу) внутрішньої активності та креативності (згідно з І.Прігожиним та І.Стенгерс «ORDER OUT OF CHAOS» [9]). Відповідно, знання – це не обсяг інформації, “втиснутий” у голови студентів, а їхні вправно сконфігуровані інформаційні компетенції.

Наступна сторінка ->

“Світлини та люди” ХПІ ІХ Міжвузівська школа-семінар «Сучасні педагогічні технології в освіті» 1-3 лютого 2011 р.

TAGS: None

“Людський мозок не може без яскравих образів пам’ятати яскраву подію…” (с) Taltek

Read the rest of this entry »

“Пробудження волі″ ХПІ ІХ Міжвузівська школа-семінар «Сучасні педагогічні технології в освіті» 1-3 лютого 2011 р.

Tags: , ,

Для мене найціннішою  була творча майстерня Особистісно-орієнтована технологія вищої освіти «Пробудження волі (проф. Галина Петрівна Зубар, пров. н. с. Олександр Львович Топтигін), що відбулася 1 та 2 лютого 2011 року в ХПІ

На засадах сучасної “антропогогіки”

Декілька соціальних закладок з цієї тематики:

http://www.delicious.com/taltek/Вальдорфская.школа

http://www.delicious.com/taltek/пробуждение.воли

Ця стаття буде доповнена самими авторами творчої майстерні.
Тут можна подивитися відео (15 частин занять) та презентацію концепції.

Read the rest of this entry »

ХПІ “Круглий стіл 2” ІХ Міжвузівська школа-семінар «Сучасні педагогічні технології в освіті» 1-3 лютого 2011 р.

Tags: , , , , , , ,

ІХ Міжвузівська школа-семінар «Сучасні педагогічні технології в освіті» 1-3 лютого 2011 р.
“Круглий стіл 2” – підведення підсумків.

Read the rest of this entry »

ТНТУ – в навчальних майстернях ХПІ: момент істини від Юрія Скоренького

Tags: , , , ,

Знаєте, що таке успішна людина? Відомі гіки Йонас Ріддерстрале та К’єл Нордстрем кажуть, що:

«Успішні люди мають позитивний погляд на життя, вони можуть усього досягнути. Головне – сподівання та амбіції».

«Успішні люди впевнені, що їм поталанить. Вони не бояться приєднуватися до творчих угрупувань. Вони мандрують світом, щоб пов’язати проблеми в одній місцевості з відповідями, що існують в іншій».

«Успішні люди мають зовсім інше сприйняття реальності. Вони відкриті, але не втрачають зв’язок із собою. Щоб знайти себе, вони готові шукати».


Read the rest of this entry »

Навчальні майстерні ХПІ 1-3 лютого

Tags: , ,

“Найкращі вчителі – ті, котрих ми не помічаємо. Добрі ті, кого поважають і шанують. Далі – ті, котрих бояться. Погані – ті, котрих ненавидять. Найкращі вчителі: виконали роботу, а учні сказали: “Ми це самі зробили” (Лао-Цзи).
Я поїхав вчитися і вчити  🙂 до Харкова на семінар “Сучасні педагогічні технології в освіті” http://dl.kharkiv.edu/mod/resource/view.php?id=8404. Read the rest of this entry »

© 2009 Персональний блог Олега Назаревича. All Rights Reserved.

This blog is powered by Wordpress and Magatheme by Bryan Helmig.