Cемінар «Практичні аспекти використання елементів дистанційного навчання в рамках впровадження кредитно-модульної системи»
Семінар «Практичні аспекти використання елементів дистанційного навчання в рамках впровадження кредитно-модульної системи» відбувся 23 лютого в приміщенні читального залу науково-технічної бібліотеки Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя.
Фото з події можна переглянути на ПІКАСА. Повні відео доповідей та обговорення на наступних сторінках – приємного перегляду.
Обговорення в коментарях та на твітер-каналах: #taltek_info i #tntu
Одночасно проводилась трансляція семінару через сервер відеоконференцій.
- Відкриття семінару
Митник М.М. — перший проректор, проректор з навчальної роботи ТНТУ ім. І.Пулюя - Комп’ютерне тестування з фізики в системі електронного навчання ТНТУ
Скоренький Ю.Л. — завідуючий кафедри фізики ТНТУ ім. І.Пулюя - Чи інструменти web 2.0 створюють «Навчання 2.0»? Досвід ХПІ та ТНТУ
Назаревич О.Б. — асистент кафедри комп’ютерних наук ТНТУ ім. І.Пулюя - Розвиток творчих здібностей студентів технічних вузів. Досвід ХПІ
Маєвський О.В. — асистент кафедри комп’ютерних наук ТНТУ ім. І.Пулюя - Практичне застосування комп’ютерних та мультимедійних технологій при проведенні лекційних занять із фахових дисциплін. Досвід ХПІ
Маєвський О.В. — асистент кафедри комп’ютерних наук ТНТУ ім. І.Пулюя - Електронна бібліотека України ELibUkr: створення Центрів знань в університетах України
Онисько Г.Я. — директор науково-технічної бібліотеки ТНТУ - Обговорення доповідей, обмін досвідом
#taltek_info Щойно глянув насправді фоловерів 130 а не 230, промахнувся на 100 🙂 Але це лише за місяць, все ще буде…
За дистанционным образованием – будущее. На мой взгляд, самое положительное то, что люди имеющие какие либо физические недостатки могут спокойно получать знания.
Мне когда-то приходилось участвовать в разработке системы дистанционного образования для ВУЗ’а 40% студентов которого имею разные физические недостатки(инвалиды разных категорий). После внедрения нашего проекта успешность контрольных групп студентов заметно выросла, а преподаватели отметили снижения с их стороны затрат времени и сил.