Методичні аспекти розробки тестових завдань для дистанційного навчання
Слайди з виступу директора інституту дистанційного навчання Шкодзінського Олега Ксаверовича
Сторінки: 1 2
Слайди з виступу директора інституту дистанційного навчання Шкодзінського Олега Ксаверовича
Закинув відо та слайди з виступу на семінарі по листанційному
Доброго дня.
Цим повідомленням я хочу визнати свою хибу і попросити вибачення у І.В.Коноваленка. На семінарі я стверджував, ніби-то при використанні TeX в Atutor є проблеми з відображенням позначення вектора за допомогою стрілочки над символом. Я був неправий, vec{} працює і мабуть завжди працював. Сподіваюся, ця моя помилка не вплинула на хід семінару надто негативно.
Ю. Скоренький
Пане Юрій ваше новаторство і активне освоєння atutor в універі треба ставити за взірець іншим кафедрам (пам’ятаєте візуалізацію з паротягом :-), а хто нічого не робить той ніколи не помиляється, а дехто ще й не знає що таке LaTEX.
Уявіть собі великий теніс і два гравці приймають м’яч, що робити коли м’яч летить на лінію ?
“Давайте назначимо людину, що буде слідкувати за лінією” – питається для чого дробити відповідальності ?! Тоді м’яча в принципі ніхто бачити не буде, аж поки він не попаде кому з гравців в лоб.
Тому ініціатива повинна йти з обох сторін, а в процесі вже вирішиться хто буде приймати м’яч.
Це про те що що кафедри самі повинні вносити свої пропозиції яку саме “модифікацію” тестів вони запропонують виходячи з досвіду активістів кафедри і вже сертифікованих тестів.
Вагова ж частка “тих хто має думку і не має тестів” – мінімально впливає на прийняття рішення.
Олег Ксаверович був правий коли сказав – зробіть тести і тоді виробиться реалізація і специфіка для кожної кафедри, тим паче що “рамка” (рекомендації) вже затверджені.
Звичайно є технічна проблема – не на всіх кафедрах є люди, що “бачать” як працює atutor, це вже питання до інституту дистанційного навчання.
Є ще відео з обговорення, але воно роздається в приватному порядку для учасників семінару – напишіть на електронку, вишлю.